С 30 по 31 августа в городе Сувон (Южная Корея) состоялась региональная конференция Международного совета по детской и юношеской книге (IBBY).
По данным gazeta.uz, в мероприятии приняли участие писатели, иллюстраторы, издатели и педагоги из стран Азиатско-Тихоокеанского региона.
Конференция стала важной площадкой для обсуждения актуальных тенденций в детской литературе и книгоиздании. Участники обменялись опытом, обсудили новые подходы к созданию и распространению книг для юных читателей, а также обозначили ключевые направления, которые формируют современное литературное пространство.
Писательница Динара Муминова собрала и систематизировала главные тренды, подчеркнув, почему важно учитывать их при работе с детской аудиторией.
Тема двухдневной конференции — «Жить в гармонии с нашей планетой» (Living in Harmony with Our Planet). Она подчёркивает роль детской литературы как инструмента креативной экономики, образования, государственной политики. Столь большая роль детской литературы объясняется тем, что она создаётся для тех, кто будет работать и строить общество не сегодня, а в будущем. Кроме того, темы, поднимаемые в книгах, выделяют актуальность экологической повестки в мире. Книги могут помочь детям увидеть красоту Земли, научить бережному отношению к окружающему миру и напомнить об угрозах, которые возникают, когда человек живёт вразрез с природой.
Детская писательница Динара Муминова в колонке для «Газеты» собрала основные тренды современной детской литературы в мире и объяснила, почему важно им следовать.
Как изменились книги для детей за 70 лет?
Детская литература очень восприимчива ко времени и изменениям, происходящим в мире и обществе. Если 70 лет назад важными считались произведения, которые снисходят к ребёнку, говорят с ним поучительным языком, учат и воспитывают его в определённых и довольно жёстких рамках, то сегодня всё больше книг обращаются к маленьким читателям как к полноправным членам мирового сообщества, которые знают и понимают себя, любопытны и не боятся задавать вопросы.
Задача детской литературы — сформировать мышление нового поколения. То, что сегодня читают наши дети, определяет их видение мира. Книги показывают им и объясняют, что такое здоровое общество, гармоничные отношения с собой, другими людьми и окружающим миром. Всё чаще в детских произведениях появляются темы глобализации, толерантности, инклюзии и изменения климата. На таких книгах вырастают взрослые, которые противятся вырубке лесов, осушению рек и жестокому обращению с животными.
Современный детский писатель — не учитель, а собеседник. Посредством текста и иллюстраций он должен вести диалог: спрашивать, удивлять, пробуждать интерес и оставлять пространство для фантазии. Отношения автора и ребёнка строятся не вертикально, а горизонтально. Маленький читатель может задавать вопросы, спорить, не соглашаться. Так формируются критическое мышление, открытый взгляд на мир и творческое воображение.
Пять основных трендов современной детской книги
Связь с природой
Современным детям становится всё труднее понимать ценность природы из-за того, что многих «отгораживают» от неё экранами. Если раньше родители много гуляли с детьми, то сегодня им проще предложить альтернативу в виде видеоконтента, на котором мальчики и девочки растут, не осознавая, как много вокруг интересного. Постепенно дети теряют способность удивляться. У некоторых появляется страх перед природными явлениями, животными, насекомыми.
На конференции часто звучало слово disconnection — в переводе с английского «разрыв связи» детей с природой. Австралийская писательница и иллюстратор Дженни Бейкер отметила, что восстановить её могут лишь две вещи: наблюдение за живой природой, особенно нетронутыми уголками, и писатели.
Книги способны подарить ребёнку чувство радости от погружения в бесконечно прекрасный мир природы. Через знакомство с ним дети развиваются как в интеллектуальном, так и в психологическом плане. Ребёнок, который подолгу рассматривает паутину, может заинтересоваться наукой. Тот, кого может удивить дождь, будет легко находить радости в жизни. Детская литература должна возвращать детям эту возможность — удивляться, исследовать, радоваться.
Президент Ассоциации детской литературы (Children’s Literature Association) Лара Сагуисаг также отметила, что рынок испытывает потребность в книгах, которые через истории могли бы объяснить детям влияние добычи и потребления топлива на окружающую среду, а также осветить другие экологические проблемы.
Отношения
С ребёнком необходимо говорить об отношениях в семье, между людьми. Объяснять, зачем мы нужны друг другу. Важно показать, что идеальных людей и идеальных отношений не существует — есть лишь стремление к ним.
Известные детские писатели Ли Гым-и и Ли Ги-хун (Южная Корея) отметили, что книги должны уметь говорить о боли, разочаровании и всегда показывать «дверь», через которую можно выйти к исцелению. Необходимо подчёркивать важность работы над отношениями, обоюдного желания сделать их гармоничными.
Мастерство автора заключается в том, чтобы раскрыть героя, показать страхи, сомнения, которые заставляют его вести себя тем или иным способом. Это располагает читателя к рефлексии, учит относиться с пониманием и приятием к окружающим и самому себе.
Инклюзия
Задача инклюзивной литературы — не вызывать жалость, а показывать, что все равны, интересны и любят жить. Яркий пример — книжка-картинка «Что с тобой случилось?» (What Happened to You?) британского писателя Джеймса Кэтчпола. История, главным героем которой является мальчик с одной ногой, помогает детям (и взрослым) понять, что люди с инвалидностью имеют право на личное пространство и не обязаны объяснять, что с ними случилось. Автор очень тонко показывает, что герой такой же интересный и весёлый ребёнок, как любой другой, и учит принимать во внимание личность, а не недуг.
Мультикультурность
Написать книгу на трёх языках — это ещё не мультикультурность. Важно, чтобы через истории книги показывали, что в мире живут люди с разным цветом кожи, вероисповеданием, вкусами, заботами и радостями. Каждый человек особенный, каждый интересен. Детская литература на родном языке ребёнка должна уметь передать богатство глобального разнообразия и объяснить, почему это важно.
Обращение к фольклору
Сегодня мировая детская литература и детский контент всё больше обращаются к фольклору. Перед авторами-исследователями стоит задача раскрыть красоту народного творчества так, чтобы заинтересовать им современного ребёнка, вызвать у него чувство гордости от осознания принадлежности к этой культуре.
Раден Сафрина, писательница и исследовательница детской и подростковой литературы из Индонезии, работает над тем, чтобы через переработку индонезийских народных сказок показать детям важность гармонии с природой. В её книгах звучит мысль: природа — это часть нас, а мы — часть природы. Сказка становится проводником к пониманию гармоничного отношения к миру.
Почему важно следить за мировыми трендами
Искусственный интеллект и цифровые технологии стремительно меняют нашу жизнь и влияют на детскую литературу: её цели и задачи. Современные дети растут в иной реальности, и книги должны отвечать их запросам и потребностям. Непонимание того, что мир изменился, а также психо- и нейрофизиологических особенностей подрастающего поколения может привести к появлению литературы, которая окажется невостребованной.
Книги создаются не для авторов, издательств и магазинов. Их пишут для детей. Современная литература должна исходить из понимания проблем и задач, которые маленьким читателям предстоит решать в будущем.
Произведения детских авторов сегодня призваны помогать детям формулировать запросы, задаваться вопросами, которые сами по себе не появились бы. Поиск ответов служит ключом к познанию мира, пробуждает интерес к большому и глобальному. Знания, полученные в результате любопытства, самые прочные.
Современные детские писатели должны уметь аккуратно вводить ребёнка в темы, которые раньше считались сложными для детского восприятия: проблемы экологии, войны, инклюзии, культурное разнообразие, развод, смерть. Запрос на такие книги растёт во всём мире. Родители и педагоги ищут литературу, которая не только развлекает или обучает, но и помогает задуматься, понять себя и других людей, побуждает к обсуждению важных вопросов. Спрос формирует новые направления в издательской политике и открывает пространство для инновационных форматов, среди которых «тихие книги», интерактивные, книги-арт-объекты.
Национальная литература больше не может существовать только для локального читателя. Процесс глобализации ускоряется, границы становятся всё более условными. Современные книги должны учитывать не только местные реалии, культуру и традиции, что помогает сохранять национальную идентичность, но и готовить ребёнка к жизни в глобальном мире, к диалогу с другими народами.
Признанный в Южной Корее детский писатель Ли Ги-хун отметил очень важную мысль: люди относятся к природе и окружающим так же, как они относятся к самим себе. Если человек любит и ценит себя, он сможет полюбить и оценить мир и людей вокруг. Привить эту мысль подрастающему поколению — задача современной детской литературы.