Переход на 12-летнее обучение вызывает тревогу у родителей: школьники сталкиваются с высокой нагрузкой и вынуждены носить тяжёлые рюкзаки.
Редакция Kaktus.media обратилась за комментарием к эксперту по школьному здоровью Бактыгуль Жумакуловой.
«К большому сожалению, эта проблема действительно существует. Когда ребенок приходит в первый класс, выраженных нарушений, как правило, еще нет. Однако в процессе обучения — с первого по четвертый класс — ситуация меняется. Уже при медосмотрах в пятом классе мы выявляем, что примерно у 30% детей начинаются проявления сколиоза», — отметила она.
По словам специалиста, негативно влияет не только вес, но и неправильное ношение рюкзаков. «Дети часто надевают их на одно плечо, хотя рюкзак должен носиться равномерно — на обеих лямках. Мы постоянно делаем замечания, объясняем, что так делать нельзя. Кроме сколиоза, у многих детей формируется нарушение осанки. Тяжелый рюкзак тянет назад и вниз, ребенок вынужден наклоняться вперед — именно так и формируется нарушенная осанка», — пояснила Жумакулова.
Она добавила, что рюкзак должен плотно прилегать к спине, но на практике часто висит на пояснице или ниже. В сочетании с тяжестью учебных материалов это напрямую ведёт к проблемам опорно-двигательной системы.
Эксперт подчеркнула, что деформация позвоночника может затрагивать сосуды, питающие головной мозг, что приводит к слабости, сонливости, снижению концентрации и ухудшению памяти.
«Поэтому проблема актуальна. Я всегда говорю своим коллегам: нужно делать акцент не на болезнях и патологиях, а на здоровье. Нужно приходить в школы, наблюдать, изучать и давать рекомендации, чтобы предупредить развитие этих нарушений именно в школьном возрасте. Многие из них можно предотвратить заранее», — подчеркнула она.
По её словам, школьная медицина в Кыргызстане остаётся на периферии системы здравоохранения. «Этой сфере уделяется крайне мало внимания. Меня начинают слышать только тогда, когда у детей или внуков уже появляются серьезные проблемы со здоровьем», — сказала Жумакулова.
Отдельно она отметила, что раньше существовали санитарные нормы для рюкзаков и расписания. «В советское время, например, в расписании обязательно были уроки без книг — труд, физкультура, музыка. Сегодня этого контроля практически нет. Расписания часто меняются, и дети, чтобы ничего не забыть, носят с собой все учебники сразу. Родители тоже не всегда обращают на это внимание», — поделилась мнением специалист.
Дополнительную нагрузку создают секции и кружки: многие школьники носят сразу две сумки.
«По нашим наблюдениям, к восьмому классу сколиоз выявляется уже почти у 60% детей. Наша медицина в основном ориентирована на диагностику и лечение уже сформировавшихся заболеваний. Профилактика нарушений опорно-двигательной системы начинается слишком поздно — когда болезнь уже развилась», — отметила Жумакулова.
Она также указала, что службы гигиены детей и подростков ограничиваются проверкой школ перед началом учебного года, а сам процесс обучения — расписание, нагрузка, количество учебников — остаётся вне их контроля.
Недавнее взвешивание показало, что только учебники и тетради по трём предметам у второклассника — математика, русский язык и «Я и мир» — весят около трёх килограммов. Такая нагрузка не может не отражаться на здоровье детей.
Журналисты Kaktus.media пообщались с мамой второклассника. Она рассказала, какой вес ежедневно приходится носить её семилетнему сыну и к каким последствиям это уже привело.
«Он должен быть в первом классе, а учится во втором»
Назира Айталиева выкладывает на стол содержимое рюкзака своего сына Кошоя. Пенал, четыре толстых учебника, стопка рабочих тетрадей. «Это рюкзак моего сына. Он пошел в этом году во второй класс, хотя по возрасту и развитию должен был идти в первый. Так вышло из-за новой системы», — объясняет Назира.
Ее главная тревога — двойная нагрузка, с которой столкнулся ребенок. Программа второго класса (куда он попал, минуя первый по новой системе) оказалась для семилетки слишком сложной. «Мне, взрослому, тяжело объяснить то, что в этом учебнике. А для него это стресс», — говорит мама.
Но проблема не только в сложности материала, но и в его весе. «В день иногда нужно брать все четыре книги. Попробуйте сами поднять. Я бы на работу такой груз каждый день не стала носить», — отмечает Назира.
«Пока дойдешь — уже устал»: голос ребенка
Сам Кошой подтверждает: рюкзак его тяжелый.
«Эта, эта и эта книга тоже тяжелые. Когда поднимаю, бывает, плечи болят. Пока приду со школы — уже устаю. После школы я прихожу домой и лежу, потому что сил мало становится и только потом иду заниматься другими делами», — делится второклассник, добавляя, что попробовал надеть рюкзак друга в школе, который тоже оказался тяжелым.
Видя, что братику нелегко, помогает старший брат Рамазан: «Я помогаю Кошою таскать рюкзак. Его рюкзак даже для меня тяжелый. Мой, по сравнению с его, — легкий».
Цифры на весах: 3 кг без учета ИЗО
Чтобы понять масштаб проблемы, редакция Kaktus.media взвесила рюкзак Кошоя в его обычный учебный день. Обычно у него четыре урока. Вес только учебников и тетрадей для трех предметов (например, математика, русский язык, «Я и мир») составил 3 килограмма. При этом мы не учитывали принадлежности для четвертого урока — ИЗО, куда необходимо приносить альбом, карандаши, краски или пластилин. В такой день реальный вес рюкзака значительно превышает 3 кг.
Согласно нормам, вес ежедневного комплекта для ученика 1-2-го классов не должен превышать 1,5-2 кг. То есть нагрузка Кошоя уже в базовом варианте почти вдвое превышает норму.
Мнение врача: к чему это может привести
Ортопед Максат Мамасадыков объясняет, что регулярное ношение неподъемного груза — прямая угроза здоровью ребенка.
«Ребенок быстро устает, мышцы слабеют. Это ведет к вальгусной деформации стоп и коленей, перекосу таза, а в итоге — к искривлению позвоночника», — говорит врач. Последствия в будущем могут быть серьезными: протрузии, грыжи позвоночника, хронические головные боли.
«Если у ребенка часто болят ноги, не всегда это «рост», как считают многие. Часто это следствие неправильной нагрузки», — предупреждает ортопед.
Что предлагают родители?
Назира Айталиева, как и многие другие родители, оказавшиеся в похожей ситуации, видит выход в системных изменениях.
- Корректировка программы: возврат к более адаптированной для возраста программе в начальном звене.
- Техническое решение: хранение тяжелых учебников в классе или переход на электронные версии.
- Диалог с учителями: возможность получать задания в электронном виде, чтобы не таскать все книги домой.
«Я считаю недопустимым, что при реформах страдают дети, которые вынуждены «тянуть» непосильную ношу. Это отражается на их здоровье и желании учиться», — резюмирует Назира.
Наряду с Назирой свои жалобы пишут родители со всей страны, которые переживают за здоровье своих детей.
«Ужасно тяжелые учебники, ужасная программа, домашнее задание — это какое-то испытание для учеников, не соответствует возрасту. О чем вы думали, когда составляли эти учебники?»
«Рюкзаки очень тяжелые, как будто там не книги, а кирпичи».
«Содержание книг абсолютно не соответствует возрасту детей! Задания на первых страницах учебников 1-го класса: » Прочитай и напиши…» Книги огромные, тяжелые, непонятные! Где обещанная программа, адаптированная для шестилеток?! В классе по 50 человек, абсолютно нереально учителю объяснить и обучить детей чему-либо, все темы разбираем дома самостоятельно».
«Детей 6-7 лет, которых и так зачислили сразу во второй класс, этого, видимо, показалось недостаточно. Теперь выдали учебники и рабочие тетради с программой фактически уровня 4-го класса. Плюс габариты и вес учебников, которые сложно назвать адекватными для этого возраста. Возникает логичный вопрос: какими исследованиями и нормами руководствовались при принятии такого рода решений?»
В Министерстве образования на запрос Kaktus.media ответа пока не дали.
